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Burkina/CASEM 2025: Le ministère de l’Enseignement de Base examine et adopte son programme d’activités et son plan d’action 2026
Ouagadougou, 23 déc.2025(AIB)-Le ministère de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales (MEBAPLN) a tenu mardi à Ouagadougou, la deuxième session ordinaire de son Conseil d’Administration du Secteur Ministériel (CASEM), consacrée à l’examen et à l’adoption du programme d’activités et du plan d’action au titre de l’année 2026.
Présidant les travaux, le ministre en charge de l’Enseignement de base, Jacques Sosthène Dingara, a rappelé que l’éducation constitue « la clé de la souveraineté et le socle de l’avenir collectif », dans le contexte de la Révolution progressiste et populaire. « Sans éducation, il n’y a ni souveraineté, ni liberté véritable, ni avenir partagé », a soutenu le ministre.
Il a souligné que le CASEM se tient dans un environnement national marqué à la fois par d’importants défis et des opportunités structurantes pour le système éducatif.
Au titre des défis majeurs, le ministre a cité la reconquête totale du territoire national, la rationalisation du budget général de l’État, la baisse des ressources du CAST/FSDEB, l’opérationnalisation des réformes éducatives, ainsi que l’élaboration des 11 chantiers majeurs du ministère et du nouveau référentiel sous-sectoriel pour la période 2026-2030.
En dépit de ces contraintes, Jacques Sosthène Dingara a relevé plusieurs opportunités susceptibles de renforcer la résilience et la performance du sous-secteur, notamment l’approbation du financement du partenariat mondial pour l’éducation (GPE), la mise en œuvre du Projet de renforcement de la performance du système éducatif et d’amélioration de la résilience (REPAIR), ainsi que l’Initiative présidentielle pour une Éducation de qualité pour tous (IPEQ).
Placée sous le thème : « Quelle stratégie pour une mise en œuvre efficace des 11 chantiers majeurs du MEBAPLN à l’horizon 2030 ? », la session vise à améliorer la cohérence des interventions, la qualité des actions et la lisibilité des résultats attendus.
Les travaux vont porter, entre autres, sur la présentation du thème central du CASEM, l’analyse critique des programmes d’activités des six programmes budgétaires, ainsi que sur l’examen et l’adoption du programme d’activités consolidé et du plan d’action 2026 du ministère.
Selon le ministre Dingara, ces documents constituent des instruments de pilotage essentiels, mettant l’accent sur l’accès à une éducation de base inclusive et équitable, la promotion de l’alphabétisation fonctionnelle, la valorisation des langues nationales et le renforcement de la gouvernance éducative.
À l’issue des travaux, les participants sont appelés à formuler des contributions constructives afin de doter le MEBAPLN d’une feuille de route réaliste et efficace pour faire de l’année 2026 une étape décisive dans la consolidation des acquis et l’amélioration de la qualité du système éducatif burkinabè.
Agence d’information du Burkina
BAK/HB
