Burkina/Education : Le ministre se félicite des avancées réalisées dans la mise en œuvre de la politique éducative en 2025
Ouagadougou, 27 fév. 2026 (AIB)-Le ministre en charge de l’Education de base, Jacques Sosthène Dingara, a indiqué vendredi que l’ambition de bâtir une école burkinabè inclusive, innovante et porteuse d’espoir pour chaque enfant vivant au Burkina Faso est en passe de devenir une réalité au regard des résultats positifs engrangés par son département en 2025.
À l’ouverture de la première sessionordinaire du Conseil d’administration du secteur ministériel de l’Education, le ministre Jacques Sosthène Dingara a affirmé que malgré les exigences du contexte, 499 Centres d’Éveil et d’Éducation Préscolaire (CEEP) ont été ouverts et 1 894 écoles rouvertes dans les zones reconquises, permettant la scolarisation de 439 378 élèves dont 49 % de filles.
Par ailleurs, 29 750 candidats déplacés internes ont bénéficié d’un accompagnement spécifique au CEP 2025. Le taux de succès au CEP est de 89,26 % et celui de l’évaluation certificative du non formel est de 83,31 %.
En matière d’infrastructures et d’équipements, le ministre informe que 80 salles de classe semi-finies ont été réalisées et 49 structures réhabilitées. Le ministère a acquis 2 584 584 cartables, livré 19 315 tonnes de vivres et acheté 2 112 matériels spécifiques pour les apprenants en situation de handicap.
Pour améliorer la qualité des enseignements, 10 584 enseignants issus de 2 292 écoles primaires et 494 éducateurs de 191 CEEP ont participé à l’expérimentation de l’introduction des TIC.
L’initiation aux métiers a concerné 16 614 enseignants de 3 252 écoles, dont 231 établissements privés, tandis que les Zones d’Encadrement Pédagogique (ZEP) et les Unités Pédagogiques (UP) ont été mises en place pour renforcer l’encadrement.
Pour 2026, le département en charge de l’Education de base entend poursuivre l’extension de l’offre éducative, renforcer l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans les apprentissages et accélérer la mise en œuvre de l’éducation en situation d’urgence, a annoncé le premier responsable de l’Education.
Le ministre a invité l’ensemble des acteurs du système éducatif à maintenir la dynamique enclenchée, en vue de garantir à chaque enfant, sur toute l’étendue du territoire national, un accès équitable à une éducation de qualité.
Pour leur part, les Partenaires techniques et financiers (PTF) ont réaffirmé leur engagement à accompagner la mise en œuvre de la politique éducative du Burkina Faso.
Selon Chantal Umutoni, représentante de l’UNICEF, chef de file des PTF, les partenaires continueront de soutenir les initiatives en faveur de l’éducation et de la formation en situation d’urgence, de la qualité des apprentissages et de la formation des enseignants, de la promotion des langues nationales ainsi que d’un financement plus équitable et durable du secteur.
Elle a indiqué que les PTF restent mobilisés en 2026 pour mettre en œuvre les 11 priorités du ministère, dont la résilience des écoles, l’inclusion, les langues nationales, les cantines, l’identité numérique des apprenants et la valorisation des enseignants.
Agence d’information du Burkina
YOS/no
