BURKINA-BOULKIEMDE-RAMONGO-EDUCATION-BI-PLURILINGUE-FORMATION
Boulkiemdé/Ramongo : une formation des Directeurs d’écoles et des titulaires des classes de CP1 pour renforcer les capacités en éducation bi-plurilingue
Ramongo, 18 sept. 2026 (AIB) – Une session de formation de deux semaines (du 18 septembre au 2 octobre 2026) en transcription et en didactiques des disciplines de l’éducation bi-plurilingue, organisée en langue nationale mooré, a débuté vendredi, à l’école de Ramongo-Tanguen B au profit de 66 directeurs d’école et des enseignants titulaires des classes de CP1.
La cérémonie d’ouverture de la session a été présidée par le responsable de l’encadrement primaire, l’Inspecteur Issoufou Ouédraogo, avec à ses côtés, 21 encadreurs de la Circonscription d’éducation de base (CEB).
Au nom du CCEB, l’Inspecteur Ouédraogo a exprimé son réel plaisir de présider l’ouverture de cette session de formation. A l’en croire, l’activité s’inscrit dans une dynamique de refondation de l’école burkinabè et de recherche constante d’une éducation de qualité. Il a
rappelé que le système éducatif burkinabè accorde une place de choix à la valorisation des langues nationales comme instruments d’apprentissage, de transmission des savoirs et de promotion du patrimoine culturel.
Selon toujours le camarade Ouedraogo, la formule bi-plurilingue constitue une opportunité pour les enseignants et les autres acteurs du système éducatif de renforcer leurs compétences pédagogiques et d’améliorer les pratiques de classe.
Il a aussi exhorté les participants à faire de la formation un véritable cadre de partage d’expériences, d’apprentissage mutuel et de renforcement des capacités.
Somme toute, la session vise, de manière générale, à renforcer les capacités des enseignants et des directeurs d’école pour une mise en œuvre réussie de la formule harmonisée de l’éducation bi-plurilingue, en vue de permettre son réinvestissement au sein des écoles.
De façon spécifique, elle entend permettre aux participants de s’approprier la formule harmonisée de l’éducation bi-plurilingue, les règles d’écriture orthographique de la langue nationale mooré et les documents de référence.
Les travaux portent également sur les démarches didactiques des disciplines et l’examen des fiches de leçons.
Les participants sont ainsi appelés à consolider leurs connaissances linguistiques et pédagogiques, afin de mieux exploiter les documents de référence et les supports de préparation des leçons.
Agence d’information du Burkina
LO/PB/AS/ATA
