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Gnagna : Des encadreurs pédagogiques renforcent leurs capacités sur les Classes Alternées d’Urgence
Bogandé, 18 sept. 2026 (AIB) – Une quarantaine d’encadreurs pédagogiques de la Gnagna ont été formés, du 15 au 18 septembre 2026 à Bogandé, sur les Classes Alternées d’Urgence (CAU), dans le but de renforcer l’accompagnement des enseignants et d’assurer la continuité éducative dans les zones confrontées à des défis sécuritaires et à une forte pression sur les infrastructures scolaires.
Organisée par la Direction régionale de l’Éducation préscolaire, primaire et non formelle (DREPPNF) du Goulmou, la session a porté sur les approches pédagogiques adaptées aux CAU, notamment la pédagogie de groupe, la pédagogie différenciée, l’alternance et le tutorat.
Les participants ont également été outillés sur le plaidoyer et la mobilisation sociale, la détection des signaux de détresse psychosociale, les premiers secours psychologiques, les activités physiques et sportives, les jeux et activités expressives, ainsi que le Better Learning Program (BLP).
Les travaux, alternant communications, échanges et travaux de groupes, ont permis aux encadreurs d’identifier les difficultés liées à la mise en œuvre des différentes approches pédagogiques et de dégager des pistes de solutions, notamment le renforcement des capacités des enseignants, le recours au tutorat et à la pédagogie des grands groupes, ainsi que la mobilisation des communautés pour l’acquisition du matériel pédagogique.
La dernière journée a été consacrée à l’organisation pratique des CAU au primaire. Les participants ont notamment approfondi les modalités de répartition des élèves en deux cohortes, la gestion des emplois du temps, les curricula et les modalités d’évaluation.
Selon les formateurs, l’alternance journalière est actuellement privilégiée. Elle consiste à répartir les élèves en deux cohortes qui utilisent alternativement les mêmes infrastructures scolaires, permettant ainsi de répondre à la pression exercée sur les capacités d’accueil.
À l’issue de la formation, un post-test et une évaluation de la session ont été administrés aux participants. Le taux de satisfaction annoncé s’est établi à 95,59 %.
Avant de clore l’atelier, les encadreurs se sont engagés à restituer les acquis auprès des enseignants. Le Directeur provincial de l’éducation préscolaire primaire et non formelle de la Gnagna, Sylvain Thiombiano, représentant le directeur régional de l’Éducation préscolaire, primaire et non formelle du Goulmou, les a invités à réinvestir les connaissances acquises sur le terrain.
Agence d’information du Burkina
AYT/ata/zs
