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Zoundwéogo/Clôture des JAP 2026: Les participants appelés à traduire les acquis des formations dans les salles de classe
Manga, 18 sept. 2026 (AIB)- Les participants aux Journées d’animation pédagogique (JAP) du Zoundwéogo ont été invités, vendredi 18 septembre 2026 à Manga, à traduire dans les pratiques de classe les acquis des trois jours de formation consacrés aux réformes de l’enseignement secondaire.
Tenues du 16 au 18 septembre 2026 à Manga, les JAP ont réuni 769 enseignants, dont 168 femmes, autour de communications thématiques portant notamment sur le développement de l’enseignement scientifique et technologique, la promotion de la formation professionnelle et technique ainsi que l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement.
Au terme des travaux, les participants ont exprimé leur satisfaction quant à la pertinence des communications et aux échanges qui ont permis d’approfondir leur compréhension des réformes engagées dans le système éducatif.
Les discussions ont notamment mis l’accent sur la nécessité d’adapter davantage les apprentissages aux besoins de l’économie et du marché de l’emploi, de renforcer les compétences professionnelles des apprenants, d’améliorer les pratiques pédagogiques et de tirer meilleur profit des outils numériques.
La directrice provinciale de l’Enseignement secondaire, de la Formation professionnelle et technique du Zoundwéogo, Georgette Nikiéma, a salué l’engagement des participants et les a exhortés à mettre en œuvre « avec conviction et rigueur » les conclusions issues des travaux dans leurs établissements.
Citant le ministre en charge de l’Enseignement secondaire, de la Formation professionnelle et technique, elle a souligné que « les journées d’animation pédagogiques ne prennent tout leur sens que si les acquis d’aujourd’hui trouvent une traduction concrète durant cette rentrée scolaire dans les salles de classe ».
Selon elle, l’école burkinabè a besoin plus que jamais d’enseignantes et d’enseignants outillés et convaincus du sens de la réforme pour contribuer à la transformation de la société et répondre aux attentes nationales.
La responsable provinciale a également relevé l’ambition nationale de porter la proportion des apprenants orientés vers l’enseignement et la formation techniques et professionnels de 5 % à 60 % à l’horizon 2050.
Cet objectif traduit, selon elle, la volonté de renforcer l’adéquation entre la formation et les besoins des secteurs productifs.
Pour Pauline Maya Zoungrana, participante aux JAP, les trois jours de formation ont été « riches en enseignements novateurs » et devraient contribuer à l’atteinte des objectifs fixés.
Elle a toutefois souhaité que davantage de temps soit accordé à certaines sessions afin de permettre une meilleure appropriation des contenus.
Yacouba Ouédraogo, un autre participant, a également salué les efforts engagés pour une éducation davantage en phase avec les besoins du marché de l’emploi.
Il a par ailleurs insisté sur l’importance de l’enseignement des langues, estimant que leur maîtrise facilite l’accès aux savoirs, la communication en milieu professionnel, l’utilisation des ressources numériques et la mobilité des apprenants.
Agence d’information du Burkina
SM/BGB/bak
