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Banwa : les enseignants du CP1 et les directeurs d’écoles de Kouka renforcent leurs capacités en éducation bi-plurilingue
Kouka, 6 sept. 2026 (AIB)-Les enseignants du cours préparatoire première année (CP1) et les directeurs d’écoles de la Circonscription d’éducation de base (CEB) de Kouka participent, du 3 au 15 septembre 2026, à une session de formation sur l’éducation bi-plurilingue en langue nationale dioula. La formation a débuté le jeudi 3 septembre 2026 à l’École primaire publique de Kouka A.
Présidée par le premier responsable de la CEB de Kouka, Lalé Kiogo Joanny, la session vise à renforcer les compétences pédagogiques des participants pour une meilleure prise en compte des langues nationales dans les apprentissages scolaires.
Au cours des travaux, les participants approfondissent leurs connaissances sur les principes, les approches et les pratiques de l’éducation bi-plurilingue. Les échanges portent notamment sur les stratégies pédagogiques permettant de s’appuyer sur l’environnement linguistique et culturel des élèves pour faciliter leurs apprentissages.
Pour le responsable de la CEB de Kouka, cette formation constitue une étape importante dans l’amélioration de la qualité des enseignements et des apprentissages. Elle doit également permettre aux directeurs d’écoles de mieux accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des approches pédagogiques retenues.
Il a invité les participants à faire preuve d’assiduité et d’engagement tout au long de la session, tout en soulignant l’importance de la formation continue des acteurs de l’éducation face aux défis liés à la qualité de l’enseignement.
La formation alterne exposés, échanges, travaux pratiques et partages d’expériences. Elle devrait permettre aux enseignants et aux directeurs d’écoles de disposer d’outils nécessaires à une mise en œuvre efficace de l’éducation bi-plurilingue dans les établissements relevant de la CEB de Kouka.
À travers cette session, les acteurs de l’éducation de la CEB de Kouka entendent contribuer à l’amélioration des apprentissages au primaire et à la promotion d’une école davantage adaptée aux réalités linguistiques et culturelles des apprenants.
Agence d’Information du Burkina
BLP/SO/wis
