Guiriko : le ministre Jacques Sosthène Dingara invite les acteurs de l’éducation à être des artisans du changement
Bobo-Dioulasso, 23 février 2026 (AIB)-Le ministre de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales, Jacques Sosthène Dingara, a échangé lundi 23 février 2026 avec les responsables déconcentrés de son département dans la région du Guiriko, en vue d’harmoniser la compréhension des orientations et d’assurer une mise en œuvre cohérente des décisions sur le terrain.
La rencontre a réuni le directeur régional, les directeurs provinciaux, les chefs de Circonscription d’Éducation de Base ainsi que d’autres chefs de services du ministère. Elle s’inscrit dans une dynamique de renforcement du pilotage de proximité et d’amélioration continue de la qualité de l’éducation.
S’adressant aux participants, le ministre a invité chacun à s’ériger en véritable acteur du changement. « Soyons des acteurs du changement. Il faut communiquer pour expliquer », a-t-il déclaré, insistant sur la nécessité d’une communication permanente avec les enseignants, les communautés et l’ensemble des partenaires du système éducatif.
Pour le ministre Dingara, les responsables éducatifs doivent être des hommes et des femmes de terrain, proches des enseignants et attentifs à leurs préoccupations quotidiennes.
Il a salué la résilience et l’engagement des enseignants, des encadreurs pédagogiques et de toutes les équipes administratives qui œuvrent, souvent dans des conditions difficiles, pour maintenir les écoles ouvertes et assurer la continuité des apprentissages.
Selon plusieurs responsables d’établissements, cette rencontre a permis de mieux comprendre les grandes réformes engagées par le ministère. À leurs yeux, ces réformes constituent une opportunité pour renforcer la qualité de l’éducation et adapter davantage l’école aux réalités nationales.
Le directeur régional de l’Éducation préscolaire, primaire et non formelle du Guiriko, Soilliou Karantao, a pour sa part souligné l’importance de l’implication communautaire.
« Nous avons invité les communautés à la base, les conseils d’écoles, les enseignants et tous les partenaires de l’éducation à s’impliquer davantage pour rompre avec le passé et changer les mentalités. Je suis confiant si nous sommes engagés. Nous avons intérêt à ce que les générations futures puissent porter le flambeau que nous aurons laissé », a-t-il affirmé.
Au cours des échanges, le ministre a indiqué être porteur de deux messages des plus hautes autorités.
Le premier consiste à transmettre les encouragements et les félicitations aux acteurs de l’éducation pour leur sens du sacrifice et leur détermination à garantir l’accès à l’éducation pour tous les enfants de la région.
Le second message vise à engager une réflexion collective sur le rôle de chaque acteur dans l’accompagnement de la révolution progressiste et populaire.
Pour le ministre, la vision portée par son département est claire : former un nouveau type de Burkinabè.
« Un Burkinabè qui travaillera avec ses mains, saura créer la richesse et contribuer au développement ; un Burkinabè habile, dont l’avenir reste ancré dans nos valeurs et notre identité ; un citoyen patriote et civique qui cherche à contribuer au développement de sa nation plutôt que d’attendre ce que la nation devrait lui donner », a-t-il expliqué.
Agence d’Information du Burkina
AB/ata
