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Gourma/Diabo : Plus de 80 acteurs éducatifs formés à l’éducation bi-plurilingue
Diabo, 21 oct. 2026 (AIB)-Plus de 80 acteurs éducatifs, dont des directeurs d’école et des enseignants titulaires de cours préparatoire première année (CP1) ont achevé, le mercredi 21 octobre 2026, une session de formation de sept jours sur l’éducation bi-plurilingue, axée sur la pratique du mooré et le renforcement des compétences pédagogiques.
Ouverte le 13 octobre 2026, la session de formation a réuni les acteurs de la Circonscription d’éducation de base (CEB) autour de l’apprentissage et de l’enseignement dans les langues nationales.
Selon l’inspecteur de l’enseignement du premier degré et point focal de la formation, Olivier Delwendé Tiebyenga, le choix du mooré s’explique par son usage dans la zone, notamment à travers les variantes du zaoré et du yaana.
La formation s’est déroulée en deux phases. Les quatre premiers jours ont été consacrés à la transcription, tandis que les trois derniers ont porté sur la didactique des différentes disciplines enseignées en langue nationale.
L’encadrement pédagogique a dressé un bilan satisfaisant des travaux, soulignant l’engouement des participants et leur progression, confirmée par les évaluations finales.
Un directeur participant à la session, Abdoul Karim Kaboré, a salué cette approche qu’il estime conforme aux orientations des autorités nationales et susceptible d’améliorer les apprentissages des élèves.
Selon lui, la mise en pratique de l’éducation bi-plurilingue pourrait permettre de réduire de six à cinq ans la durée des études primaires.
Malgré les acquis de la formation, Camarade Kaboré a plaidé pour la mise à disposition de supports pédagogiques imprimés.
Il a relevé que les modules et les documents de préparation ont été fournis uniquement en version numérique, une situation contraignante pour certains enseignants en milieu rural, notamment en raison du manque d’électricité et des difficultés d’accès aux équipements numériques.
Abdoul Karim Kaboré a appelé le ministère en charge de l’Éducation nationale à favoriser la disponibilité rapide de documents imprimés afin de faciliter l’application effective de cette approche dans les classes.
Agence d’information du Burkina
FK/KAC/HB/OO
