{"id":76062,"date":"2024-02-05T12:41:46","date_gmt":"2024-02-05T12:41:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aib.media\/?p=76062"},"modified":"2024-02-05T12:41:46","modified_gmt":"2024-02-05T12:41:46","slug":"houet-le-1er-face-a-face-du-ministre-dingara-avec-les-acteurs-de-leducation-nationale-des-hauts-bassins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aib.media\/?p=76062","title":{"rendered":"Houet\u00a0: Le 1er face-\u00e0-face du ministre Dingara avec les acteurs de l\u2019\u00e9ducation nationale des Hauts-Bassins"},"content":{"rendered":"<p>BURKINA-HOUET-EDUCATION-MINISTRE-RENCONTRE<\/p>\n<p><strong>Houet\u00a0: Le 1er face-\u00e0-face du ministre Dingara avec les acteurs de l\u2019\u00e9ducation nationale des Hauts-Bassins<\/strong><\/p>\n<p><strong>Bobo-Dioulasso<\/strong>, (AIB)-Le ministre de l\u2019Education nationale, de l\u2019alphab\u00e9tisation et de la promotion des langues nationales, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara, a rencontr\u00e9 les acteurs de son minist\u00e8re de la r\u00e9gion des Hauts-Bassins, le vendredi 2 f\u00e9vrier 2024 \u00e0 Bobo-Dioulasso. Avec son \u00e9quipe, il a pu soumettre les visions du minist\u00e8re \u00e0 ces acteurs et recueillir leurs pr\u00e9occupations.<\/p>\n<p>Le ministre de l\u2019Education nationale, de l\u2019Alphab\u00e9tisation et la Promotion des langues nationales, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara, poursuit sa tourn\u00e9e nationale de prise de contact.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s les r\u00e9gions du Centre-Nord, du Plateau central, du Sud-Ouest et des Cascades, il a s\u00e9journ\u00e9 dans les Hauts-Bassins.<\/p>\n<p>Accompagn\u00e9 de son staff, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara a rencontr\u00e9 les acteurs de l\u2019\u00e9ducation nationale de la r\u00e9gion, dans l\u2019apr\u00e8s-midi du vendredi 2 f\u00e9vrier 2024 \u00e0 Bobo-Dioulasso.<\/p>\n<p>Pendant environ trois heures d\u2019horloge, le Chef du d\u00e9partement en charge de l\u2019\u00e9ducation a pu d\u00e9cliner les visions de son minist\u00e8re et du gouvernement en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation \u00e0 ces acteurs avant de recueillir leurs diff\u00e9rentes pr\u00e9occupations au cours d\u2019\u00e9changes directs.<\/p>\n<p>Ces acteurs \u00e9taient compos\u00e9s entre autres des chefs de services d\u00e9concentr\u00e9s du minist\u00e8re, des responsables d\u2019\u00e9coles, des repr\u00e9sentants d\u2019\u00e9l\u00e8ves, et des repr\u00e9sentants des structures associatives de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n<p>Le ministre s\u2019est d\u2019entr\u00e9e r\u00e9joui de la forte mobilisation de tous ces acteurs, \u00ab Cela traduit l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous portez au secteur de l\u2019\u00e9ducation \u00bb, a-t-il salu\u00e9.<\/p>\n<p>Il a par la suite laiss\u00e9 entendre que plusieurs raisons motivent ce d\u00e9placement dans la r\u00e9gion.<\/p>\n<p>Il s\u2019agit, a-t-il indiqu\u00e9, de traduire aux acteurs les encouragements du gouvernement pour leurs efforts consentis en faveur de l\u2019\u00e9ducation, \u00e9changer avec eux sur les difficult\u00e9s, et leur partager les visions du gouvernement et de son d\u00e9partement.<\/p>\n<p>Les visions du d\u00e9partement en charge de l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 \u00e9couter Jacques Sosth\u00e8ne Dingara, se r\u00e9sument en plusieurs points.<\/p>\n<p>Il s\u2019agit tout d\u2019abord d\u2019assurer une gestion plus rationnelle de la carri\u00e8re des agents du minist\u00e8re, qui pr\u00e9sente \u00e0 lui seul 56% des effectifs de la fonction publique.<\/p>\n<p>La digitalisation du syst\u00e8me \u00e9ducatif, la r\u00e9forme globale du syst\u00e8me \u00e9ducatif, l\u2019am\u00e9lioration de la communication interne et l\u2019am\u00e9lioration de la plateforme du syst\u00e8me int\u00e9gr\u00e9 de gestion des examens et concours sont autres points importants des visions, aux dires du ministre.<\/p>\n<p>Jacques Sosth\u00e8ne Dingara a par ailleurs rassur\u00e9 les acteurs de l\u2019\u00e9ducation r\u00e9gionale de toute sa disponibilit\u00e9, son attention et de celles du gouvernement pour eux.<\/p>\n<p>Quant aux \u00e9l\u00e8ves, le ministre, tout en les f\u00e9licitant pour leur r\u00e9silience, les a invit\u00e9s \u00e0 plus de discipline et de travail.<\/p>\n<p>Les directeurs r\u00e9gionaux en charge de l\u2019\u00e9ducation nationale des Hauts-Bassins, \u00e0 travers leur porte-parole, le Directeur r\u00e9gional de l\u2019enseignement post-primaire et secondaire, Fr\u00e9d\u00e9ric Armand D\u2019Almeida, ont dress\u00e9 au ministre l\u2019\u00e9tat des lieux de l\u2019\u00e9ducation dans la r\u00e9gion.<\/p>\n<p>En termes d\u2019infrastructures \u00e9ducatives, la r\u00e9gion compte 887 \u00e9coles primaires publiques et 742 priv\u00e9s.<\/p>\n<p>Le post-primaire compte 563 \u00e9tablissements, dont 273 publics et 290 priv\u00e9s.<\/p>\n<p>Parlant d\u2019effectif pour l\u2019ann\u00e9e scolaire en cours, le primaire, le pr\u00e9scolaire et le non-formel totalisent dans la r\u00e9gion totalisent 425 848 \u00e9l\u00e8ves, pendant que le post-primaire enregistre 193 059 inscrits.<\/p>\n<p>Fr\u00e9d\u00e9ric Armand D\u2019Almeida a aussi expos\u00e9 les atouts et les difficult\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation dans la r\u00e9gion.<\/p>\n<p>Comme atouts, il a entre autre \u00e9voqu\u00e9 la disponibilit\u00e9 des autorit\u00e9s r\u00e9gionales, la pr\u00e9sence d\u2019organisations non-gouvernementales (ONG) et d\u2019associations partenaires de l\u2019\u00e9ducation, et la pr\u00e9sence de personnel qualifi\u00e9.<\/p>\n<p>S\u2019agissant des difficult\u00e9s, le porte-parole des directeurs r\u00e9gionaux en charge de l\u2019Education, a cit\u00e9 la crise s\u00e9curitaire avec le d\u00e9placement d\u2019\u00e9l\u00e8ves, la faiblesse structurelle des r\u00e9sultats scolaires, l\u2019insuffisance et la v\u00e9tust\u00e9 des infrastructures \u00e9ducatives, l\u2019insuffisance de personnel de la vie scolaire, d\u2019enseignants et d\u2019encadreurs dans certaines disciplines, et l\u2019influence n\u00e9gative des sites d\u2019orpaillage.<\/p>\n<p>Le gouverneur des Hauts-Bassins, Mariama Konat\u00e9, a saisi l\u2019occasion pour remercier le ministre pour sa toute premi\u00e8re sortie sur la r\u00e9gion.<\/p>\n<p>Ces \u00e9changes, \u00e0 l\u2019entendre, ont permis aux acteurs de s\u2019exprimer de vive voix, de soumettre leur pr\u00e9occupations, et d\u2019en avoir les r\u00e9ponses.<\/p>\n<p>Elle a \u00e9galement traduit sa reconnaissance aux acteurs de l\u2019\u00e9ducation de la r\u00e9gion pour ce qu\u2019ils abattent comme travail afin d\u2019engranger des r\u00e9sultats, malgr\u00e9 les difficult\u00e9s.<\/p>\n<p>Agence d\u2019information du Burkina<\/p>\n<p>ASB-EK\/hb\/bz<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BURKINA-HOUET-EDUCATION-MINISTRE-RENCONTRE Houet\u00a0: Le 1er face-\u00e0-face du ministre Dingara avec les acteurs de l\u2019\u00e9ducation nationale des Hauts-Bassins Bobo-Dioulasso, (AIB)-Le ministre de l\u2019Education nationale, de l\u2019alphab\u00e9tisation et de la promotion des langues nationales, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara, a 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