{"id":26691,"date":"2021-06-14T19:43:31","date_gmt":"2021-06-14T19:43:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aib.media\/?p=26691"},"modified":"2021-06-14T19:43:31","modified_gmt":"2021-06-14T19:43:31","slug":"gnagna-des-leaders-communautaires-formes-sur-la-gestion-des-crises-scolaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aib.media\/?p=26691","title":{"rendered":"Gnagna\u00a0: Des leaders communautaires form\u00e9s sur la gestion des crises scolaires"},"content":{"rendered":"

Burkina-Education-Crise-Gestion<\/strong><\/p>\n

Gnagna\u00a0: Des leaders communautaires form\u00e9s sur la gestion des crises scolaires<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Bogand\u00e9, 10 juin 2021 (AIB)- La Coalition nationale pour l\u00b4\u00e9ducation pour tous a initi\u00e9 un atelier de renforcement des capacit\u00e9s au profit des leaders communautaires sur leurs r\u00f4les et responsabilit\u00e9s dans la pr\u00e9vention des crises et la pr\u00e9servation de la paix pour un fonctionnement d\u00e9mocratique des \u00e9coles. Ledit atelier a eu lieu le 10 juin 2021 dans la salle de r\u00e9union de la mairie de Bogand\u00e9 et a connu la participation d’une quarantaine de participants venants des communes de Manni , de Thion et de Bogand\u00e9. <\/strong><\/p>\n

Renforcer les capacit\u00e9s des leaders communautaires sur leurs r\u00f4les et responsabilit\u00e9s dans la pr\u00e9vention des crises et la pr\u00e9servation de la paix pour un fonctionnement d\u00e9mocratique de l’\u00e9cole, c’est l’objectif que s’est fix\u00e9e la Coalition nationale pour l\u00b4\u00e9ducation pour tous du Burkina Faso (CN-EPT\/BF) \u00e0 travers cet atelier.<\/p>\n

Selon Tahirou Traor\u00e9, coordonnateur national de la CN-EPT\/ BF, l’activit\u00e9 s’inscrit dans le cadre de la mise en \u0153uvre du Programme Int\u00e9gr\u00e9 Gouvernance Education et Citoyennet\u00e9 (PIGEC II), financ\u00e9 par l’Ambassade Royale du Danemark \u00e0 travers DANIDA et Oxfam.<\/p>\n

Ils sont une quarantaine de leaders communautaires des communes de Thion, Manni et de Bogand\u00e9 \u00e0 prendre part \u00e0 cette session de renforcement de capacit\u00e9s.<\/p>\n

Pour le communicateur Modeste B Nebi\u00e9, charg\u00e9 de communication de la CN-EPT\/BF , les priorit\u00e9s dans une situation de crise s\u00e9curitaire, dans le domaine de l’\u00e9ducation, sont entre autres la garantie de la s\u00e9curisation compl\u00e8te des acteurs et des structures d\u2019\u00e9ducation, le maintien et la continuit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation et la coordination des interventions d\u2019urgence.<\/p>\n

Pour y parvenir, selon lui, le leader communautaire doit n\u00e9cessairement avoir des capacit\u00e9s de communication et d’organisation mais \u00e9galement des capacit\u00e9s d’adaptation aux changements. \u00ab\u00a0Le leader convainc avec des arguments, s\u00e9duit avec des gestes et gagne en \u00e9quipe\u00a0\u00bb a-t-il conclu.<\/p>\n

C’est le coordonnateur national de la CN-EPT\/BF, Tahirou Traor\u00e9 qui s’est entretenu avec les participants sur la th\u00e9matique li\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9vention des crises et \u00e0 la pr\u00e9servation de la paix.<\/p>\n

A l’entendre la pr\u00e9vention des crises s\u2019inscrit dans le cadre de l\u2019am\u00e9lioration du climat scolaire, afin de r\u00e9duire les risques de d\u00e9stabilisation de tout ou une partie de l\u2019\u00e9tablissement scolaire.<\/p>\n

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Le coordonateur national de la CN-EPT\/BF , Tahirou Traor\u00e9 satisfait du d\u00e9roulement des travaux.<\/figcaption><\/figure>\n

Elle int\u00e9resse aussi bien les aspects mat\u00e9riels et organisationnels que les relations interpersonnelles dans les \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Dans un contexte de crise, le r\u00f4le assign\u00e9 aux leaders communautaires, c\u2019est de sensibiliser les communaut\u00e9s pour la promotion de la coh\u00e9sion sociale et la pr\u00e9vention de la radicalisation et de l\u2019extr\u00e9misme violent\u00a0\u00bb argue Tahirou Traor\u00e9. \u00ab\u00a0La gestion d\u2019une crise est une comp\u00e9tence des leaders communautaires\u00a0\u00bb a-t-il soutenu.<\/p>\n

Un Plan de Continuit\u00e9 Educative pour une \u00e9cole de qualit\u00e9.<\/strong><\/p>\n

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Le plan de continuit\u00e9 \u00e9ducative (PCE) d\u00e9cline la strat\u00e9gie et l\u2019ensemble des dispositions qui sont pr\u00e9vues pour garantir \u00e0 l\u2019\u00e9cole, la reprise et la continuit\u00e9 de ses activit\u00e9s, \u00e0 la suite d\u2019un sinistre ou d\u2019un \u00e9v\u00e9nement perturbant gravement son fonctionnement normal.<\/p>\n

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Le pr\u00e9fet de Bogand\u00e9, Pasn\u00e9wind\u00e9 OUEDRAOGO, repr\u00e9sentant le haut-commissaire en appelle \u00e0 la responsabilit\u00e9 de tous les leaders communautaires pour le fonctionnement des \u00e9coles.<\/figcaption><\/figure>\n

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Il permet \u00e0 l\u2019\u00e9cole de r\u00e9pondre \u00e0 ses obligations externes ou internes et de tenir ses objectifs. L\u2019\u00e9laboration d\u2019un PCE impose au pr\u00e9alable une action sp\u00e9cifique de communication visant \u00e0 sensibiliser la communaut\u00e9 \u00e9ducative \u00e0 la gestion du risque et \u00e0 la continuit\u00e9 \u00e9ducative, et \u00e0 pr\u00e9parer la conduite du changement au sein de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Pour Pierre Abdoul Aziz Dabongou, repr\u00e9sentant de la communaut\u00e9 musulmane de Manni,\u00a0 la communaut\u00e9 doit s\u00e9rieusement s’impliquer dans la pr\u00e9vention des crises en milieu scolaire et dans la pr\u00e9servation de la paix. \u00a0\u00bb J’irai restituer ce que j’ai appris, au-del\u00e0 des pri\u00e8res et intercessions quotidiennes en leur faveur, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9plac\u00e9s internes pourront d\u00e9sormais b\u00e9n\u00e9ficier de nos soutiens \u00a0\u00bb a-t-il d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n

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Pierre Abdoul Aziz Dabongou, repr\u00e9sentant de la communaut\u00e9 musulmane de Manni, d\u00e9sormais engag\u00e9 \u00e0 jouer sa partition et celle de sa communaut\u00e9 pour une \u00e9ducation de qualit\u00e9.<\/figcaption><\/figure>\n

Les travaux de groupe ont amen\u00e9 les participants \u00e0 identifier les potentielles sources de conflits ou de crises dans leurs localit\u00e9s respectives tout en proposant des actions pour les anticiper.<\/p>\n

Ce faisant, ils ont \u00e9galement identifi\u00e9 les cons\u00e9quences des crises sur l\u2019\u00e9ducation et propos\u00e9 des solutions afin d’assurer la continuit\u00e9 \u00e9ducative.<\/p>\n

Le pr\u00e9fet de Bogand\u00e9, Pasn\u00e9wind\u00e9 Ou\u00e9draogo, repr\u00e9sentant le haut-commissaire de la Gnagna, a exhort\u00e9 les participants \u00e0 plus de responsabilit\u00e9s dans la pr\u00e9vention des crises et la pr\u00e9servation de la paix pour un fonctionnement d\u00e9mocratique de l’\u00e9cole.<\/p>\n

Agence d\u2019information du Burkina<\/strong><\/p>\n

Oy\u00e9 Ardjima Yempabou TINDANO<\/strong><\/p>\n

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