BURKINA-KOOSIN-EDUCATION- FORMATION<\/p>\n
Koosin\/Education : Les enseignants du cours pr\u00e9paratoire outill\u00e9s en \u00e9ducation en situation d’urgence<\/strong><\/p>\n Djibasso 20 f\u00e9v. 2026 (AIB)-Le Chef de la circonscription d’\u00e9ducation de base (CCEB), Pascal Coulibaly, a pr\u00e9sid\u00e9, ce vendredi 20 f\u00e9vrier 2026 \u00e0 Djibasso, une session de formation des enseignants du cours pr\u00e9paratoire en \u00e9ducation d’urgence.<\/strong><\/p>\n La lecture, cl\u00e9 de vo\u00fbte de tout apprentissage constitue un obstacle majeur dans de nombreuses classes. Agence d\u2019information du Burkina<\/strong> BURKINA-KOOSIN-EDUCATION- FORMATION Koosin\/Education : Les enseignants du cours pr\u00e9paratoire outill\u00e9s en \u00e9ducation en situation d’urgence Djibasso 20 f\u00e9v. 2026 (AIB)-Le Chef de la circonscription d’\u00e9ducation de base (CCEB), Pascal Coulibaly, a pr\u00e9sid\u00e9, ce vendredi 20 f\u00e9vrier 2026 \u00e0 Djibasso, une session de formation des enseignants du cours pr\u00e9paratoire en \u00e9ducation d’urgence. La lecture, cl\u00e9 de […]<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":141161,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_seo_schema_type":"","footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[43,173,93,96,203],"tags":[],"class_list":["post-141159","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-boucle-du-mouhoun","category-depeches","category-flashinfos","category-kossi","category-la-une-aib"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.aib.media\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/23-01-2.jpeg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pavbHe-AIL","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/141159","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=141159"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/141159\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/141161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=141159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=141159"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aib.media\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=141159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nFort de ce constat, les encadreurs ont exprim\u00e9 leur volont\u00e9 de r\u00e9soudre le probl\u00e8me d\u00e8s le cours pr\u00e9paratoire.
\nL’inspecteur Zoumba Jean Traor\u00e9, a ouvert la session en pr\u00e9sentant des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques adapt\u00e9es aux contextes d’urgence avec un focus sur le mod\u00e8le Education en situation d’urgence (ESU).
\nCette approche vise \u00e0 rattraper le retard en lecture, notamment dans les \u00e9coles du Sud de Djibasso o\u00f9 de nombreux \u00e9l\u00e8ves inscrits au CP1 provenant d’\u00e9tablissements ferm\u00e9s pour des raisons s\u00e9curitaire.
\nL’inspecteur Traor\u00e9 a pr\u00e9sent\u00e9 la session sous le th\u00e8me \u00abLecture au CP1, cl\u00e9 en main \u00bb. Cette technique vise \u00e0 mettre l’accent sur l’importance du jeu dans l’apprentissage.
\nIl a aussi d\u00e9taill\u00e9 la m\u00e9thode en deux \u00e9tapes pour enseigner la lecture. La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 fabriquer le mat\u00e9riel de jeux de lecture, tels que les ardoises emmanch\u00e9es et les \u00e9tiquettes et la deuxi\u00e8me \u00e9tape consiste \u00e0 utiliser le mat\u00e9riel pour associer les sons et former les syllabes et des mots.
\n\u00ab La p\u00e9dagogie est un art, une technique ne vaut que ce que vaut son utilisateur \u00bb, a-t-il conclu.
\nL’inspecteur Y\u00e9da Bako quant \u00e0 lui, est intervenu pour donner des conseils sur l’enseignement d’autres disciplines, telles que les math\u00e9matiques et l’\u00e9ducation civique et morale.
\nEn math\u00e9matique, il a insist\u00e9 sur l’importance de respecter les m\u00e9thodes et principes d’enseignements du calcul.
\nM. Bako, a soulign\u00e9 que l’\u00e9ducation civique et morale se dispense par l’exemple.
\nL’initiation \u00e0 l’informatique pour faciliter la gestion et le renseignement des fiches scolaires a \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9e par l’inspecteur Traor\u00e9 avec l’utilisation de l’application WPS Office.
\nLes enseignants ont appr\u00e9ci\u00e9 la session de formation qui a permis d’acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et techniques pour renforcer l’enseignement au cours pr\u00e9paratoire.<\/p>\n
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