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Sissili / Éducation : Les acteurs de Léo se mobilisent pour un taux de succès de 95 % au CEP 2026
Léo, 25 fév. 2026 (AIB) – En vue d’optimiser les performances scolaires dans la province de la Sissili, le Directeur provincial de l’éducation préscolaire, primaire et non formelle (DPEPPNF) de la Sissili, Soungalo Traoré, a initié, le mercredi 25 février 2026 à Léo, une rencontre d’échanges et de cadrage pédagogique. Cette initiative vise à mobiliser les acteurs éducatifs autour d’un objectif commun : atteindre un taux de succès de 95 % au Certificat d’études primaires (CEP), session 2026.
Ce cadre de concertation a réuni les enseignants titulaires des classes de CM2, les directeurs d’écoles ainsi que les encadreurs pédagogiques de la Circonscription d’éducation de base (CEB) de Léo. Il a pour objectif d’harmoniser les stratégies d’enseignement et de lever les goulots d’étranglement à l’approche des examens du CEP, session 2026.
Après les étapes de Biéha, Boura et Niabouri, c’est au tour de la CEB de Léo d’accueillir la délégation provinciale. Selon le DPEPPNF de la Sissili, Soungalo Traoré, cette initiative vise à identifier les difficultés rencontrées sur le terrain et à renforcer l’encadrement à travers le partage d’expériences.
« Nous mettons également à disposition des sujets types chaque semaine afin d’habituer les élèves aux conditions réelles des épreuves », a-t-il précisé.
Au cours des échanges, les participants ont insisté sur la nécessité d’un changement de paradigme, notamment par l’intégration des valeurs endogènes, conformément à la vision du gouvernement. Les recommandations formulées portent, entre autres, sur le renforcement de la motivation intrinsèque des élèves et sur une implication accrue des parents.
Pour le directeur de l’école Léo-Bukua « A », Simon Somda, la réussite au CEP doit être une « affaire collective ». Il préconise une rotation des enseignants en fonction de leurs compétences spécifiques afin de mieux traiter les notions complexes. Il insiste également sur le rôle des conseils d’école dans l’organisation des cours de soutien.
« Les parents doivent libérer les enfants des tâches domestiques pour leur permettre de réviser. Le suivi à domicile constitue un levier indispensable de performance », a-t-il plaidé.
Les encadreurs pédagogiques Boubou Nébié et Domla Zalvet ont salué la tenue de cette rencontre, qui a permis de mieux appréhender les réalités liées à la préparation des classes et à la gestion des exercices pratiques. Ils ont invité les directeurs d’écoles à éviter d’isoler les enseignants de CM2 dans l’accomplissement de leur mission.
Tout en signalant des difficultés liées au manque d’assiduité de certains élèves dans l’apprentissage des leçons, Marguerite Tagnan/Nana, enseignante à l’école de Sissili « B », s’est réjouie des nouvelles orientations reçues. Elle entend s’appuyer sur la multiplication des devoirs et sur une collaboration plus étroite avec les familles afin d’améliorer le niveau des apprenants.
Outre les stratégies pédagogiques, les échanges ont également porté sur le respect du calendrier scolaire et sur les dispositions de l’arrêté relatif à l’organisation des examens scolaires.
Après Léo, la tournée du DPEPPNF se poursuivra dans les CEB de Silly, Nébielianayou et Tô.
BAN/NO/ATA
