{"id":10755,"date":"2021-06-24T20:58:37","date_gmt":"2021-06-24T18:58:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aib.media\/regions\/?p=10755"},"modified":"2021-06-24T20:58:37","modified_gmt":"2021-06-24T18:58:37","slug":"education-des-gouvernements-scolaires-pour-retirer-les-enfants-dans-les-sites-dorpaillage","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/2021\/06\/24\/education-des-gouvernements-scolaires-pour-retirer-les-enfants-dans-les-sites-dorpaillage\/","title":{"rendered":"Education : des Gouvernements scolaires pour retirer les enfants dans les sites d\u2019orpaillage"},"content":{"rendered":"<p><strong>Plateau Central<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ganzougou<\/strong><\/p>\n<p><strong>Education<\/strong><\/p>\n<p><strong>Des Gouvernements scolaires pour retirer les enfants dans les sites d\u2019orpaillage <\/strong><\/p>\n<p><strong>Zorgho, (AIB) &#8211; Le Cadre de concertation<\/strong> <strong>des ONG et associations actives en \u00e9ducation de base du Burkina Faso (CCEB-BF) a mis en place, dans plusieurs \u00e9coles de la province du Ganzourgou, des gouvernements et des parlements pour r\u00e8glementer la vie scolaire et emp\u00eacher que des \u00e9l\u00e8ves n\u2019abandonnent l\u2019\u00e9cole au profit des sites d\u2019orpaillage artisanal. Le constat dans deux \u00e9coles pilotes de Mogt\u00e9do.<\/strong><\/p>\n<p>C\u2019est une des rares fois au Burkina Faso de voir la mise en place dans une \u00e9cole, d\u2019un gouvernement scolaire. Le CCEB \u00e0 travers son projet \u00ab\u00a0les enfants sont l\u2019or du Burkina\u00a0\u00bb a mis en place des gouvernements scolaires dans les 25 \u00e9coles couvertes par le projet et les a soutenu avec une subvention de 100\u00a0000FCFA, du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique et du mat\u00e9riel d\u2019hygi\u00e8ne pour leur fonctionnement. Nous avons fait le constat de la mis en place de ce gouvernement scolaire \u00e0 l\u2019\u00e9cole Mogt\u00e9do V1-V2. Ce gouvernement est compos\u00e9 de 6 ministres, soit un ministre par classe, un Premier ministre et un Pr\u00e9sident. Les membres du gouvernement g\u00e8rent quotidiennement les probl\u00e8mes de leur \u00e9cole, guid\u00e9s par des enseignants pris comme parrains. A l\u2019absence du pr\u00e9sident (souffrant), la premi\u00e8re ministre de cette \u00e9cole Samiratou Nagalo explique qu\u2019en conseil des ministres, \u00ab\u00a0je regroupe tous les ministres et je demande s\u2019il y a des probl\u00e8mes o\u00f9 pas. S\u2019il y en a je vais voir le pr\u00e9sident pour qu\u2019on\u00a0 essai de r\u00e9soudre. Si le probl\u00e8me nous d\u00e9passe on va voir nos ma\u00eetres qui sont nos parrains\u00a0\u00bb. Leurs actions sont soutenues par l\u2019APE (Association des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves) et l\u2019AME (Association des m\u00e8res \u00e9ducatrices). \u00ab\u00a011 femmes nous ont donn\u00e9 des vivres et des lampes pour apprendre nos le\u00e7ons\u00a0\u00bb, a soulign\u00e9 la chef du gouvernement de Mogt\u00e9do V1-V2. Le directeur de l\u2019\u00e9cole Biya Nagalo a indiqu\u00e9 qu\u2019apr\u00e8s que le corps enseignant ait \u00e9t\u00e9 form\u00e9s, la restitution a \u00e9t\u00e9 faite \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour mettre en place ce gouvernement scolaire o\u00f9 il y a le minist\u00e8re de la s\u00e9curit\u00e9, ceux de la sant\u00e9, de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019environnement et celui de l\u2019agriculture, en plus du premier ministre et du pr\u00e9sident. \u00ab\u00a0Il y a \u00e9galement les d\u00e9put\u00e9s que nous avons mis en place \u00e0 hauteur de 2 d\u00e9put\u00e9s par classe, soit 12 d\u00e9put\u00e9s au total\u00a0\u00bb, signale-t-il. \u00ab\u00a0Au niveau du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation, on a form\u00e9 des clubs et dans les clubs il y a des sous clubs o\u00f9 les enfants apprennent les le\u00e7ons et font des groupes de travail apr\u00e8s avoir pris le repas. Il y a \u00e9galement trois grands clubs baptis\u00e9s Clubs Yilgmd\u00e9 (hygi\u00e8ne et assainissement) au niveau du minist\u00e8re de la sant\u00e9. L\u2019objectif c\u2019est de mettre les enfants au centre de leurs activit\u00e9s. Les enfants sont ind\u00e9pendants de ce qu\u2019ils font. C\u2019est eux qu\u2019on met devant. Ils s\u2019organisent pour faire leurs activit\u00e9s dans chaque minist\u00e8re. Chaque minist\u00e8re avec le premier ministre coordonne pour voir ce qu\u2019il veut pour que le minist\u00e8re marche. Une fois que le consensus est trouv\u00e9, ils voient les ma\u00eetres qui sont des parrains et des marraines\u00a0\u00bb. M. Nagalo ajoute qu\u2019\u00e0 la fin de chaque mois les d\u00e9put\u00e9s soumettent des probl\u00e8mes aux ministres qui essaient de trouver des solutions. \u00ab\u00a0A midi les d\u00e9put\u00e9s peuvent par exemple sortir avec des ardoises g\u00e9antes pour amener tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 apprendre les le\u00e7ons. Quand le ministre de la s\u00e9curit\u00e9 voit des \u00e9l\u00e8ves qui font la bagarre, il les interpelle pour r\u00e9soudre le probl\u00e8me\u00a0\u00bb, a-t-il dit.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bilan satisfaisant \u00e0 mi-parcours du projet<\/strong><\/p>\n<p>Selon le relais CCEB du Ganzourgou Augustin Kabor\u00e9\u00a0\u00ab\u00a0\u00e0 mis parcours, le projet avance tr\u00e8s bien. Les gens ont pris conscience. Il ya une diff\u00e9rence entre les 25 \u00e9coles et les autres \u00e9coles. En d\u00e9cembre nous allons faire le bilan mais je peux d\u00e9j\u00e0 dire que nous sommes \u00e0 70 voir 80% de succ\u00e8s\u00a0\u00bb. Le directeur provincial de l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, primaire et non formel du Ganzourgou Mahamoudou Bikienga reconnait \u00e9galement que \u00ab\u00a0il y a une \u00e9volution tr\u00e8s significative. Chaque ann\u00e9e dans les 25 \u00e9coles, nous perdions beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui abandonnent pour l\u2019exploitation au niveau des sites d\u2019or. Mais avec le projet, la sensibilisation des communaut\u00e9s \u00e9ducatives, les parents et les \u00e9l\u00e8ves ont compris et de moins en moins nous enregistrons des abandons au profit des sites miniers. Le charg\u00e9 du projet au niveau du CCEB Oumarou Ilboudo\u00a0que ces \u00e9l\u00e8ves avec qui le projet est men\u00e9 seront suivis pour les encourager \u00e0 cultiver leur personnalit\u00e9 pour avoir confiance en soit\u00a0\u00bb. Le projet dont globale est estim\u00e9 \u00e0 156 millions et financ\u00e9 par Oxfam, a pour objectif de \u00ab\u00a0soutenir 5000 enfants, de soutenir 3400 \u00e9l\u00e8ves des 25 \u00e9coles des 4 communes et faire revenir 1600 enfants dans les \u00e9coles et qui sont dans les sites aurif\u00e8res\u00a0\u00bb. Le CCEB est un r\u00e9seau qui lutte depuis sa cr\u00e9ation pour une \u00e9ducation pour tous, inclusive, gratuite et de qualit\u00e9 au Burkina Faso.<br \/>\n<strong>Adama SALAMBERE<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plateau Central Ganzougou Education Des Gouvernements scolaires pour retirer les enfants dans les sites d\u2019orpaillage Zorgho, (AIB) &#8211; Le Cadre de concertation des ONG et associations actives en \u00e9ducation de base du Burkina Faso (CCEB-BF) a mis en place, dans plusieurs \u00e9coles de la province du Ganzourgou, des gouvernements et des parlements pour r\u00e8glementer la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10766,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[110,94],"tags":[],"class_list":["post-10755","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-ganzourgou","category-plateau-central"],"jetpack_featured_media_url":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/06\/photo-PM-scolaire.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10755","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10755"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10755\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10766"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10755"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.aib.media\/regions\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}